培养人才 Human Resources Development

对于住友理工集团公司的员工来说，住友事业精神既是所有事业活动的基础，也是奉行的判断基准。
住友理工集团培养人才的核心理念就是住友事业精神。除了新入职员工的研修，公司还定期组织面向全体员工的研修，用以“我们住友事业精神”命名的视频，宣传公司的价值理念。

实施年度	住友理工单体	日本国内关联公司	海外关联公司	总计
2025年度	2,315 人	554 人	3,444 人	6,313 人

住友理工集团秉持“没有比培养人才更重要的事业战略”之理念，致力于培养兼具良好人格与专业知识，能够在全球舞台上发挥所长的人才。为此，公司构建了覆盖员工整个职业生涯的培训体系，分阶段提供所需的知识与技能培训，并不断完善教育内容，为员工创造多种学习机会。

公司建立了由“面向下一代干部候选人的选拔型培养”、“全球化人才培养”、“各部门专业培训”和“全公司通用培训”四个领域构成的教育体系，为员工广泛提供各类培训。
2025年度，公司在持续优化自2022年以来教育体系的基础上，围绕未来教育环境建设开展现状分析，并针对梳理出的相关课题，着力提供相应的培训机会。

住友理工的总体教育体系图

为打造“让必要的人在必要的时候学习必要的内容”的学习文化，公司迈出了第一步，实施了“全公司跨职能培训”。
培训内容包括沟通交流、问题解决、演示发表、职业规划等9个专题，旨在提升全体员工的工作质量。培训不仅面向住友理工员工，也向日本国内关联公司的员工开放，进一步拓展了员工的学习机会。
所有培训的累计参加人次约3000，新增学习时长约6000小时。公司还公开了培训录像，构建了不受时间和地点限制的学习环境。
通过培训，员工的学习意愿不断提升。今后，公司将进一步巩固良好势头，丰富培训内容，完善学习机制，为员工提供更加符合需求的学习机会。

为实现企业可持续发展，公司致力于培养肩负未来责任的领导人才。面向下一代干部后备人才的“住友理工高级管理人员培训项目” （Executive Management Program，简称 EMP re-co），在提升传统领导力的基础上，强化了全球化经营决策能力的培训，旨在提升具备国际视野的经营判断力。此外，“经营塾MCP”(Mirai Create Program）以培养具有未来导向意识的领导者为目标，2025年度重点围绕“创新”和“组织变革”两大主题开展培训，积极推动业务模式创新，支持公司的可持续发展。
今后，公司将持续丰富培训内容，进一步强化下一代经营干部人才的培养。

重点领域	指标	实绩值 （2023年度）	实绩值 （2024年度）	实绩值 （2025年度）	目标值 （2025年度）
经营管理强化培训	干部研修※※参加人数	33人	66人	99人	100人

※统计高级管理人员培训项目（Executive Management Program）、选拔型培训经营塾（Mirai Create Program）、年轻人才培养项目等干部选拔培训的参加人数。

为实现2029住友理工集团愿景（2029V），公司将DX定位为支撑价值创造和组织变革的重要经营基础，积极推进DX人才培养。
2025年度，在“提供学习机会”的基础上进一步发展，推动构建将“可视化、学习、实践、变革”融为一体的人才培养体系。
首先，依据日本经济产业省和IPA（信息处理推进机构）制定的数字技能标准，在集团范围内开展了DX人才评估，累计超过1,000人参加。由此，实现了DX核心人才和DX数据分析人才技能水平的可视化，并达成了2025年度设定的“DX核心人才200名”及“DX数据分析人才700名”的目标。
基于评估结果，公司开展了提升DX素养的在线学习、数据分析和生成式AI应用相关专业培训，以及Microsoft Office应用课程等，并根据不同职种和职责实施人才培养项目。同时，通过定期会议、学习交流会、内部网站及公司内部SNS等渠道，推进成功案例分享，促进跨部门学习交流，推动DX活动在公司的深入发展。
公司还面向从各部门选拔出的DX推进人才，持续实施旨在培养变革意识、促进行为转变的培训项目，推进能够自主引领DX人才的培养。
今后，公司将促进培养出的人才在各部门及业务领域发挥作用，使基于数据的决策和价值共创融入日常工作，推动组织文化的形成。

重点领域	指标	实绩 （2024年度）	实绩 （2025年度）	目标值 （2025年度）
培养数字化转型（DX）人才	数字化转型核心人才	DX培训参加者 2,333人※	256人	200人
	数字化转型数据分析人才		740人	700人

※2024年度，公司未区分核心人才和数据分析人才，而是广泛提供教育机会，着力发掘和培养DX后备人才。

自2025年度起，公司围绕海外赴任人员所需的能力要素和培训内容进行了系统梳理与可视化，构建了培训体系。
以培养“不受工作地点限制，能够在国内外发挥作用的全球化人才”为目标，公司定义了实现目标所需的6项能力要素，并明确了与之对应的培训内容。
为计划或有意赴海外任职的员工营造了良好的学习环境，使其能够了解自身所需赴任技能、知识，并明确应参加的培训项目。

2025年度，公司作为全球化人才培养的一环举办了英语讲座，所有报名者全体参加。
讲座在培养思维模式的基础上，通过实践训练，使学员在轻松愉快的气氛中掌握了英语实际运用的方法和要点。
共有350人参加培训，并有效地降低了员工对英语的心理障碍，激发了自主学习的积极性，促进了英语能力的提升。

公司面向核心骨干员工，建立了以培养在快速变化的事业环境中不断实现自我改革、带领组织前行的领导者为目标的培训体系，持续提供培训机会。
培训以思维模式培养为核心，通过专题讲座引导学员理解公司所处的事业环境，明确自身应承担的职责。同时，公司还安排学员与经营高层开展交流，并组织学员进行讨论，以提升员工参与度。
公司旨在通过培训，使员工认识到自我变革的重要性，并培养与工作伙伴共同学习、持续成长的意识。

公司面向综合岗位员工，建立了以“培养各层级所需的通用技能”和“根据个人课题提供学习机会”为核心的培训体系。
在“培养各层级所需的通用技能”方面，公司面向各层级晋升人员开展培训，帮助其掌握与岗位职责相匹配的技能。培训聚焦于各层级中容易成为提升重点的技能，围绕“工作意识培养”、“问题解决能力”和“团队带领能力”等多元主题展开。通过培训，员工能够根据自身职责提升能力，拓展业务范围，提高业务成果质量，并助力企业持续成长。
在“根据个人课题提供学习机会”方面，公司旨在摆脱“一刀切式培训”，并基于公司提出的《2029愿景》，以培养自律型人才为目的，建立员工能够设定课题、主动学习的机制。具体措施包括通过开展评估，实现员工能力和技能的可视化。同时，公司提供涵盖多元学习主题的线上培训课程，并不断完善支持自主学习的环境。
今后，公司将继续关注内外部环境的变化，不断完善教育体系，推进更具实效的人才培养措施。

公司面向事务岗位员工，以培养突破既有固定业务模式，敏锐把握社会变化，并能够主动思考、积极行动的人才为目标，建立了相应的培训体系。
除新员工研修、晋升人员研修等必修培训外，公司还引入了选修式培训，使员工不仅能够掌握公司要求的技能，还可以根据个人课题学习相应的技能。
在选修式培训中，公司提供能力测评、线上培训及专题培训等学习资源，构建了支持员工自主学习的环境。

公司面向技能岗位员工，开展覆盖住友理工及集团各公司的层级培训。
2025年度，面向监督者新引入了厂长研修，内容侧重于员工参与度提升。同时，以班组长为对象的培训主题包括：①团队精神的重要性与工作指导方法；②领导者的管理能力与组织能力提升；③合规意识的再确认与深化理解。在此基础上，公司进一步引入了高层级人才培训，培养不拘泥于既有概念，能够自主制定计划并付诸行动的人才。培训由课堂讲授为主转向以团队建设为核心的形式，构建跨部门沟通平台，促进公司整体组织能力提升。
今后，面对少子化带来的人才短缺问题，公司认为有必要吸引多元化人才，并继续推进符合不同需求的培训项目。

F研修（现场管理监督者研修）自1976年启动以来，作为支撑住友理工制造根基的人才培养项目，持续发挥重要作用。
培训目标是提升现场管理监督者“洞察现场事实的能力”与“解决课题的实践力”。在培训期间，受训人员需离开所在工作岗位，前往培训课题现场，以现地现物为原则，直面事实，并集中精力开展问题解决实践。
此外，该培训也是培养未来引领现场发展的管理监督者的重要途径，在技能岗位培训体系中被定位为最高水平的培训项目。