培养人才 Human Resources Development

对于住友理工集团公司的员工来说，住友事业精神既是所有事业活动的基础，也是奉行的判断基准。
住友理工集团培养人才的核心理念就是住友事业精神。除了新入职员工的研修，公司还定期组织面向全体员工的研修，用以“我们住友事业精神”命名的视频，宣传公司的价值理念。

住友理工集团秉持“没有比培养人才更重要的事业战略”之理念，致力于培养兼具良好人格与专业知识，能够在全球舞台上发挥所长的人才。为此，公司构建了覆盖员工整个职业生涯的培训体系，分阶段提供所需的知识与技能培训，并不断完善教育内容，为员工创造多种学习机会。

公司的整体教育体系涵盖四个领域：面向下一代干部候补者的“选拔型教育”、全球化人才培养、各部门专业训练及全公司通用培训。员工在不断完善的体系下广泛接受各类教育。2024年度，公司重点对2022年起实施的教育体系进行了修正与优化；以培养接班人、完善教育环境为出发点，在分析现状、梳理课题的基础上，着力于提供更多的教育机会。

住友理工的总体教育体系图

为了实现公司的可持续发展，我们致力于培养能够引领未来的领导人才。在面向下一代干部候补者的“住友理工高级管理人员培训项目” （Executive Management Program，简称 EMP re-co）中，除了延续传统的提升领导力培训之外，我们新设了强化全球经营决策能力的课程，旨在培养具备国际视野的经营判断力。此外，“经营塾MCP”(Mirai Create Program）以培养志在未来的领导者为目标，2024年度聚焦于“创新”和“组织变革”两大主题，积极推动新型商务模式的构建，以支持公司的可持续发展。今后，我们将持续扩充研修内容，进一步加强对下一代经营干部的培养。

重点领域	指标	实绩 （2023年度）	实绩 （2024年度）	目标 （2023-2025年度累计）
经营管理强化培训	干部研修（住友理工EMP re-co/经营塾MCP/年轻人才培养项目）参加人数	31人	32人	100人

公司将确保与培养数字化转型（DX）人才视为集团的重要课题之一。因此，2024年度的工作重点便是面向培养数字化转型人才提供教育机会。
公司秉持“可视化与循环性”的教育理念培养数字化转型（DX）人才。首先，对参加培训的人员实施专项评估，帮助其了解在该当领域的优势与不足，从而明确自身的职业发展方向。同时，公司准备了丰富的教育课程，鼓励员工在学习中强化优势、弥补不足，并完善了自主学习的环境，支持员工的自律成长。另一方面，仅凭自学获得知识并付诸实践以取得成果并非易事。为此，公司建立了内部支援机制，包括开设企业内部社交媒体平台，为交流学习经验提供方便；每年举办两次成果发表会，并通过企业内网共享成功案例，全方位为员工自主学习提供支持。最终，在非指名、完全自愿报名的情况下，共有693人接受了评估，337人参加了数字化转型研修。此外，公司针对有望引领数字化转型的关键岗位员工，在取得“IT基础资格考试（IT Passport）”方面，提供备考支援措施，目前已有约50人获得了该资格认证。同时，公司持续扩充与数字技术相关的教育视频，努力营造一个良好的学习环境，推动公司整体提升数字化转型的能力。
迄今为止，公司主要为有志于成长为数字化转型人才的员工提供相关支援。2025年度起，我们将更加积极主动地支援在业务中发挥带头作用的员工，共同推进公司整体的数字化转型。通过构筑人才培养机制和完善配套环境，以数字化转型为手段，为实现《住友理工集团2029愿景（2029V）》作出贡献。

重点领域	指标	实绩 （2024年度）	目标 （2023-2025年度累计）
培养数字化转型（DX）人才	数字化转型核心人才	DX培训参加者 2,333人※	200人
	数字化转型数据分析人才		700人

※2024年度，公司未对核心人才与数据分析人才加以区分，而是广泛提供教育机会，致力于发掘和培养未来的数字化转型人才候选人。

自2024年度起，作为海外赴任前培训的一部分，公司新开设了“海外赴任顾问对谈”。
此举旨在缓解员工对海外赴任的不安与疑虑，采用对话形式，由具有丰富实际经验的顾问根据每位赴任者的具体情况，提供有针对性的建议。参加对谈的员工纷纷表示，面对面的交流“有效缓解了不安情绪”，“真实的经验非常具有参考价值”，该举措也因此获得了较高评价。
为了让员工能够安心赴任，顺利适应新环境，该对谈活动今后将继续开展。

2024年度，为培养全球型人才，公司向所有报名员工提供了英文学习课程。
教学中采用了AI技术，员工可与虚拟角色进行英文对话练习，不受时间与场所的限制，无需紧张或担心出错，由此开创了一种全新的英语学习方式。这种新模式不仅激发了员工自主学习的积极性，也进一步完善了学习环境的建设。
最终，共有473名员工参加了课程。在兼顾日常工作的同时，他们以轻松的方式和积极的心态，持续提升英语能力。

激烈变化的时代要求基层干部应具备自我改变的能力并能带领团队前进。为此，公司推出新的教育体系，为培养领导型人才提供学习机会。基层干部岗位培训以养成良好思维模式为中心，以讲座的形式展开。希望学员能够理解公司所处的环境，认清自己的职责。另外，在研修中安排学员与经营高层座谈，组织集体讨论，以此提高基层干部对企业的认同感，增强相互间的联系。
新的培训项目强调了自我改变的重要性，同时通过与工作中的伙伴们一起参加培训，提高了共同学习共同成长的团队意识。

综合岗位的培训体系已完成更新，主要聚焦于两个方面：①培养各层级岗位所需的通用技能；②为员工提供契合其关注课题的学习机会。
关于第①方面：公司为各层级晋升人员安排与职责相符的研修，以助掌握所需技能。培训内容以“逻辑思维”为基础，涵盖“沟通能力”和“解决问题能力”等多个主题。要成为团队领导，需要学习如何与团队成员及外部利益相关方进行有效沟通，掌握管理者应具备的思维方式，为将来拓展业务，取得更好成果打下基础。
关于第②方面：近年来，社会对企业的要求是“摆脱一刀切式的培训”。对此，公司依据《2029愿景目标》，以培养“自律型人才”为目的，建立了一套员工能够自主选题、自学钻研的机制。具体措施包括：评估结果为员工以可视化的方式，提供了自身能力及技能的量化结果；同时，公司准备了内容广泛的线上研修课程，并不断完善支持自主学习有助成长的环境。今后，公司将继续关注内外部环境的变化，精准把握教育方向，持续推进教育培训的落实。

事务岗位培训的出发点是培养自律性，支持员工的职业发展。公司以“用自己的双手开创职业生涯”为主题，建立了全新的教育体系。
在新的教育体系中，公司在原有的晋升研修之外，新增了对应个体需求的“定制化研修”。面对日益多元化的商务环境和迅速变化的时代发展，岗位所需的技能和个人希望提升的技能之间存在差异。为此，公司导入了定制化研修，更加关注个体需求，提供有针对性的支持。
倾听现场员工的心声，回应“希望提升技能”、“希望拓宽经验领域”的愿望，公司举办了共有100人参加的定制化研修。建立了所有报名者均可参加的机制，并结合个体需求设计内容，有效地推动了学以致用，助力员工在各自岗位上取得更优业绩。

面向技能岗位的培训着眼于住友理工集团整体，吸引了集团各公司众多员工的积极参与。培训原则上采用面对面方式，籍此促进不同职场间的交流互动，不仅营造了活跃的气氛，也提高了学员的沟通能力，而在会话中产生的相互启发，更是举办研修的附加成果。
此外，公司针对管理监督岗位新增了研修项目。其中，产线线长研修以“作为管理者如何与相关人员达成共识”为主题，开展了情境模拟研修。面向工厂厂长的研修则聚焦于“提升现场员工的参与度，推进问题解决与课题设定”。上述研修均有效提升了参与者的满意度。
基于2024年度的培训成果，2025年度公司以技能岗位及监督岗位的理想蓝图为导向，积极在各层级研修中引入强化思考能力的课程，致力于培养能够积极推动现场改革的人才。